In Flanders Fields

Het project wil in de eerste plaats de leerlingen van het vijfde jaar op een vakoverschrijdende en klasoverstijgende manier extra-muros laten werken rond het thema oorlog.

Vanaf januari wordt het project voorbereid in de lessen. In de lessen geschiedenis krijgen de leerlingen een overzicht van de oorzaken, het verloop en de historische betekenis van WO I. Ook in andere deelnemende vakken krijgen de leerlingen een voorbereiding op het project, m.n. de activiteit tijdens de fietstocht.

Net voor de paasvakantie trekken we met alle leerlingen van het vijfde jaar naar de omgeving van Ieper. De leerlingen krijgen op de heenrit een inleiding op de betekenis van België en Ieper in WO I.

Groep 1 maakt de eerste dag een fietstoch van ongeveer 40 km. In groepjes van zes leerlingen fietsen ze langs verschillende halteplaatsen. Daar geeft een leerkracht telkens een korte inleiding over de locatie. Dan krijgt de groep een vakspecifieke doe-opdracht (een observatie, discussie, berekening, tekstanalyse enz.) Ten slotte wordt de opdracht geplaatst in een breder verband. (Heeft dit gedicht nog actualiteitswaarde?)

Groep 2 maakt een busreis door de regio. Ze bezoeken o.m. het museum In Flanders Fiels in Ieper, de Ijzertoren. Het verhaal wordt gebracht door de leerkracht geschiedenis en aardrijkskunde. In de omgeving van de markt van Ieper doen de leerlingen een enquête bij de Engelse toeristen. Welke plaatsen bezoeken zij; waarom; wat weten zij nog over de oorlog; ...?

De overnachting gebeurt in het vakantiehuis "De Bosgeus" in Nieuwerkerke.

De tweede dag keren we de rollen en gaat groep 2 fietsen.